#neuroscienze

L’infarto cardiaco, il cervello e la risposta neuroimmunitaria: nuovi studi

Arrivare presto, perché ogni minuto che passa si perdono cellule cardiache. Riaprire l’arteria ostruita che blocca il flusso di sangue e ossigeno. Ridare nutrimento al miocardio. Sono questi i tre cardini della gestione dell’infarto: il primo dipende da noi, dalla rapidità con cui chiediamo aiuto; il secondo e il terzo spettano alla medicina moderna. Ma […]

Perché la scuola deve allenare anche le emozioni

Apprendere non è solo un processo cognitivo, ma umano Per molto tempo la scuola ha fatto finta che le emozioni non esistessero. O che, almeno, dovessero restare fuori dall’aula. Eppure ogni docente lo sa: uno studente non arriva in classe “neutro”. Arriva con emozioni, vissuti, paure, aspettative, frustrazioni. Ignorarle non le fa sparire. Le rende […]