Le competenze non cognitive e trasversali non sono un’aggiunta al programma: sono il programma La scuola italiana è davanti a un bivio. Continuare a misurare solo ciò che è facile valutare, oppure riconoscere che il futuro dell’insegnamento passa anche dalle competenze non cognitive. Autonomia, responsabilità, resilienza, capacità di collaborare: per anni sono state considerate “qualità […]
Autovalutazione e teamwork per rendere gli studenti più consapevoli Valutare non è mai un atto neutro. Ogni valutazione comunica un messaggio: su ciò che conta, su ciò che vale, su chi siamo a scuola. Per questo sempre più docenti si pongono una domanda cruciale: è possibile valutare senza ridurre tutto a un giudizio? Strumenti come […]
Le competenze invisibili che decidono il futuro degli studenti Per anni le soft skills sono state considerate un’aggiunta. Qualcosa di “utile, ma non essenziale”. Un extra da affrontare se resta tempo. Oggi sappiamo che questa visione non regge più. Le competenze trasversali non sono un contorno dell’apprendimento: sono la struttura che lo sostiene. Cosa intendiamo […]
