Le competenze non cognitive e trasversali non sono un’aggiunta al programma: sono il programma La scuola italiana è davanti a un bivio. Continuare a misurare solo ciò che è facile valutare, oppure riconoscere che il futuro dell’insegnamento passa anche dalle competenze non cognitive. Autonomia, responsabilità, resilienza, capacità di collaborare: per anni sono state considerate “qualità […]
Dal decreto alla pratica educativa: opportunità e responsabilità per la scuola Le competenze non cognitive entrano ufficialmente al centro del sistema scolastico italiano. Non come dichiarazione di principio, ma come sperimentazione nazionale strutturata. Con il decreto del Ministero dell’Istruzione e del Merito che avvia, a partire dall’anno scolastico 2025/26, una sperimentazione triennale dedicata allo […]
